因為腳還是蠻痛的，
所以並沒有一早就出門去學校，
避免在學校裡走動，
一直到下午兩點才出門去學校上唯一的一門課：專題演講...
今天沒有演講人，
所以由碩班的學弟上台報告paper，
帶著Notebook下去寫paper的我還是有稍微聽一下柏霖報告，
ㄟ...報告技巧有待磨練，
結束後繼續meeting，
只是換個地方和換個老師，
把寫好的部分印出來後和佑竹、柏林到老師研究室，
大概看了十多分鐘吧！
老師用紅筆只畫了幾個小地方，
但...老師卻要求我把之前學長列的paper全部看完，
他覺得我目前的東西力道有點弱...好抽象的形容詞Orz
看來週末只能跟數篇paper相伴了。
老師並沒有發現文法上重大的錯誤，
不過他仍然覺得我用字不夠精確，
當我還是用中文想內容翻譯成英文時就會出現一些怪怪的單字(特別是用中英辭典查到的)，
這讓我想起禮拜二的時候文法老師說的：
我從國中畢業後就再也沒有學文法了，
之後靠的就是大量的閱讀，
參加考試時只知到哪個選項是對的答案卻不知道為什麼是對的，
那就是語感，
就好像我們用中文也不曾學文法一樣。
呵~這就是我之前猶豫半天思考的重點：我到底要不要補習？
其實我也知道應該是靠閱讀來培養語感，
但我如果要在一年內考托福，
或許我不能把考試交給語感。
說也奇怪，
這幾年英文念的不少，
但語感老實說沒啥增進，
覺得是對的選項有蠻大的機率最後是錯的，
這又讓我想起一件事，
國中上國文課時，
有一種把文章挖掉五個詞要我們填進去，
我也常常選錯，
我也不知道為什麼？
問老師為什麼是某選項，
他也只說：沒為什麼啊？就是這個...
從此之後我對語言就沒啥興趣了，
因為毫無邏輯可言！
從高中開始到研究所，
斷斷續續看了一段時間的英文雜誌(佩服羿君學妹都沒什麼間斷)
唯一有幫助的大概就是能在不查單字的情況下盡可能讀懂文章，
但這能力在當我閱讀達文西密碼時則失效了，
文章太長而且單字量大增，
如果不查字典很難繼續下去。
語感，
這東西還真特別，
只能說我還是喜歡有邏輯性的東西，
即使是中文，
我也不覺得我的語感特別好...
最後，
印象中佑竹有一個讀書會，
我也來弄一個好了，
讀的書暫定是英文小說，
每個禮拜聚集一次討論劇情跟文句...可能只能選六日其中一天了，
有興趣的用MSN敲我吧！...沒有我的MSN就留言吧。
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