Spirit的異想世界

　　今天是朋友主辦的Become a Summer Legend!活動第一天，接下來的一個月每天都要寫一篇文章，我想了很久，要以什麼主題寫一個月，但還是沒想到甚麼好主題，所以最後就決定以『我的研究所生活』為主題寫寫看吧！那第一天的第一篇要寫什麼呢？就來寫誌謝吧！之前碩士論文上的誌謝寫得很正經八百，之後要放到博士論文的版本也不能亂寫，所以今天就來個搞笑誌謝吧！
誌謝(搞笑版)

　　之前有個朋友邀請我參加一個Facebook上的活動，所以就趁這個活動，把我過去每天寫日記的習慣再找回來吧！
　　一早到學校後就開始改paper，拿著自己的paper看了兩天，手上的筆在paper上塗塗改改，說真的，老師說的那種能力，還真不是一夕之間就能養成的，paper上的塗改總覺得沒搔到癢處，明天拿給老師看，恐怕又是一片滿江紅，從選字開始、句型、段落的銜接到章節的順序，都是學問，像是選字，很多中文意思相似的單字，有的就適合放在A句子中，有的就適合放在B句子中，有時候放在A句子中沒錯，但讀起來語感不太順，有時候是語意不夠強烈，當然，有時候是太過強烈，常常一個句子為了一個動詞換了好幾個單字，有時候改到沒字可用時，乾脆請教在美國唸語言學校的朋友。受之前科技論文寫作老師的影響，他認為一篇客觀的論文裡不該出現I或we等主詞，常常寫到不知道用什麼當主詞，雖然我的指導教授認為不必這麼嚴格地避免使用I或we，但為了避免誤解，他不希望我太常使用虛主詞it，最後就變成我不知道用什麼主詞開頭，用什麼句型來寫。
　　等到paper寫完後，一次又一次的修改，常常是在補足段落與段落的連接性，不知道是英文作文的關係，還是學術論文的關係，也可能是我對於我寫的東西太熟了，反而忽略了一些東西，因此指導教授常認為段落與段落之間的連接性不夠，會有換一段後就讀不懂得情況出現。或者是某個term，我覺得不需要解釋，讀者應該會知道是什麼意思，缺了解釋，段落之間的連接就斷掉了，偏偏paper又有張數的限制，解釋某個term不能用太長或太多的句子，往往就只有一句話，就那麼一句話常常想半天還擠不出來。更別說章節順序了，這篇paper的章節順序已經是第三版了，會不會有第四版呢？希望不要，章節順序一旦改變，很多句子要跟著修改，不然又出現銜接不起來的情況。

　　前天paper的meeting結束後，完全陷入低潮，雖然老師說的話沒錯，但就是提不起勁，昨天只改了點小地方，接著索性開始弄起程式來，沒想到XCode不知道怎麼回事，原本可以用Eclipse + CDT在OS X上寫C/C++程式，換了一個版本的Eclipse後，突然間就不能compile了，後來只好重新安裝XCode才搞定，順便幫忙改改學弟的程式，ㄟ...說到哪裡去了，昨天書怡問我要不要參加他們登山隊的活動，想說去爬爬山換換心情，所以早上8點4x分就抵達內湖站，準備跟大家一起出發，才一出站就看到好多人，看來今天活動會有很多人，大概九點半出發吧！先到碧山霞的登山口。

　　先聽領隊介紹這次的路線，說真的有聽沒有懂，所以過了吊橋後就抵達登山口後，就一直跟著領隊走，沒想到也因為這樣一直都是在領先隊(不過跟背著食材的其他人相比，我跟書怡是輕裝備中的輕裝備，走的快是正常的)，大概十一點半，抵達第一個休息點，大約休息了二十分鐘繼續出發，因為要去埋鍋造飯了。

　　適逢期末考週，許多meeting都暫停一次，也就在家裡窩了幾天改paper，不過就像某報紙上寫的：『世界盃足球賽期間，因工作不專心等因素造成的損失超過X億美金...』，我雖然不是瘋狂足球迷，但還是蠻愛看足球賽的，只要不是凌晨二點半的比賽，基本上每場都看了，也因此工作效率確實不好(噓...)。幫琮聖看完一遍他的論文後，接著幫華興做第四次的code review，review的重點放在memory leak，之前一個不小心的失誤讓有嚴重memory leak的程式commit到版控系統上了。review到一半忽然一時手癢，就把華興的鍵盤搶過來，把寫得不好的地方順便修了，他在一旁看到一些平常寫Java所不會注意到的小技巧，直呼原來可以這樣寫啊？如果要比這種小技巧，我的指導教授更是經驗豐富，可惜研究室裡不是常常有這種機會可以透過pair programming偷學老師的技巧，改到十二點半，通過所有unit tests後才讓我覺得稍微滿意一點，接著交代他那些coding style要改一下就去買午餐了。
　　買完午餐回來忘記提到什麼事，華興就說到GL抱怨某些唸資工寫出來的程式不像是唸過資工，甚至比電子系的差，然後開了一個X子系統的程式碼給我看，一個長長的method超過500行，更別說裡面有好幾層的if和else，我沒仔細看這method的用途是什麼，至少我從method名稱看不出來用途，加上我不是該domain knowledge的人，不好說什麼批評的話，不過這讓我想起學長部落格的一篇文章，以及過去三年當總計劃PM時的經驗，別說程式內容了，光是coding style就亂七八糟，並不是沒有統一的coding standard，但就是沒人遵守，今年的計畫在第一次sprint planning的時候，我就極度主張老師要用公布的coding standard來review學生的程式，但效果如何呢？從GL的抱怨可想而知了。
　　回家前到系辦找宜芳確認一下黃老師是否知道16F又結了一個蜂窩的事情，沒想到她也聽到GL的抱怨，說真的，專職的GL在review子系統的程式碼花了蠻多功夫，比起我過去三年兼差的多太多了，不過如果要給GL什麼建議，我會說：『待己從嚴』，這也是今天下午老師幫我看完journal paper給我的一句話，舉例來說，我看過GL的程式碼，很多地方也不符合coding standard，由於他的身分特殊，所有的子計畫都會有樣學樣，如果他自己不能做到最好，他怎麼能去要求子計畫做到最好。這也是今年為什麼會主動跟老師約二次的code review，雖然今年我們只是一個小小的子計畫，但既然我們能掌握的更多，也表示我們應該做的更好，最起碼程式碼看起來要乾淨清爽易懂，以這個目標來說，我覺得今年我們做的比過去好很多。

　　在開始公布2010年台北科大資訊工程系OOP實習課優秀作品前，先來一段關於版權的聲明(現在網路上發表文章也得保護自己一下)：以下遊戲畫面裡的圖片版權皆屬原創作公司所有，學生只是利用截圖的方式取得圖片，作為練習物件導向程式設計(Object-Oriented Programming)的素材，作品並不提供下載，以保障原創作公司的權利。今年一共有73位學生修這門物件導向程式設計實習，分成40組，可以說是有史以來最多學生修課的一年(累死老師跟包含我的二位助教)，以Normal distribution來說，優秀作品的數量當然也比往年多一點，因此選出我心目中的前10名與4名佳作，選擇條件包含：遊戲的完整程度、操作流程度、畫面精緻程度、程式的品質以及趣味性。今年入選的作品都是二人一組的作品，雖然看不見萬夫莫敵的一人英雄作品，但也表示團隊合作讓成品更加完美。接著馬上來看Top 10的作品：
Top 1 - Dokaoni (37.5 MB)
　　在IGS展示的作品，程式寫得相當簡潔，卻能有豐富的遊戲性，玩法是躲過怪獸並抓回逃走的小雞，路上的道具可以有其他效果，關卡及障礙物的多樣性，提供了相當好的趣味性，操作也相當流暢明快，從遊戲的開始到結束，再返回開始畫面，如此一個完整的流程都有細膩的處理，畫面走趣味的pixel風，整體來說是今年的最佳作品，在IGS展出也獲得不錯的評價。

　　已經忘記上一次到海邊是什麼時候了？昨天一通好友的電話，馬上趕去陪陪他，由於他的建議，今天就到福隆海水浴場散散心，對福隆海水浴場的印象是小學時來過一次，之前去宜蘭回程時有經過，沒想到這一次來福隆散心，正好遇上沙雕季，還蠻多作品的，可惜有些作品已經塌了，但還是有一個美國團隊的大型作品，實在是做得太棒了。

　　早上做了個夢，然後不知道為什麼五點半就醒了，過沒多久爸媽也醒了，準備要回鄉下拜拜的東西。吃過早餐後，一邊看巴西對北韓的重播(已經不是那種能熬夜看球賽的年紀了)一邊看報紙，說真的，我有點被今天中國時報的頭條震撼到，特別是我的母校板橋高中最低錄取分數竟然比大安高工(跟師大附中同分)要低，我並不是說高職不好，因為我現在也是在技職體系的學校(光華商場隔壁的那間學校)唸書，只是我覺得母校的環境、教學、社團跟很多面向都不錯，分數應該不至於這麼低。但這是否也表示，現在人的選校太過求職導向了？求職導向並非不好，只是產業這環境，十年河東，十年河西，當下可能X很熱門，等畢業後便成Y很熱門，我實在不太鼓勵這樣的選法。
　　我大學的同學有很多是大安高工和台中高工的畢業生，有很多用功的同學，當然也有表現不錯的同學，但以我大學畢業的成績，很明顯可以感受到落差，大一更是他們最痛苦的一年，微積分如果不是老師手下留情，恐怕會被當掉一大票，更別說物理和工程數學，英文就更慘，但都有一個現象，很多人大二就開始報名補習班，準備考研究所，這是台灣最奇怪的地方，念研究所不是為了『想做研究』，而是因為社會的壓力，好像不唸研究所不行。加上研究所越來越好考，畢業的門檻又沒以往嚴謹，每年產出一堆跟大學專題差不多水準的碩士論文(我不是單指高職畢業後唸研究所的人，是指很多後段學校的研究所)，難怪國家整體被引用的論文數少得可憐，連企業會覺得碩士沒有比大學畢業生好用，這真的符合教育部過去幾年大力宣導的『技職教育起飛』嗎？
　　或許這些高分的學生進入技職體系，上述的現象會有『一點點』改善，為什麼我會這麼保守呢？之前跟同學聊天的瞭解，高職的教育也開始以『升學導向』為主，特別是排名在很前面的幾所學校，很多實習課被挪用來上升學考試要考的科目，甚至數學物理課都上得亂七八糟，少了這些實習課，畢業的學生進入業界真的就能馬上進入狀況嗎？更別說現在的企業在教育訓練做的有多爛，我待在學界比較久，我們實驗室coding訓練比較扎實點，至少目前畢業的學生在業界評價都不錯，但大學部的學弟妹畢業後，他們進入業界根本沒所謂的教育訓練，都是在try & error中學習，反正起薪低，工作效率差也無所謂，大不了試用期滿再換一批人，新人運氣好遇上和氣的主管，運氣不好遇上只會罵人的主管，這樣的工作環境難怪會有13跳。

　　是的，今天有二位漂亮的學妹順利通過口試，鄭老師研究室最近學生口試日期越來越早了，520耶~真是令人汗顏，想當年我一直到七月初才口試的。
　　不過這二位學妹跟我有什麼關係呢？ㄟ...很沒緣的關係XD，六年前(糟糕...感覺自己好老了)，在系辦當助理時，就看到當時還是稚氣未脫的+7，讓我印象深刻的是她的打扮，非常的Fashion，像是想快點變成大人似的，說真的，她們那一屆一直到我擔任視窗程式設計助教前，我只知道她這一位學生，四年後的專題成果展，那時已經唸博班了，想說這一屆畢業生都是經過殘酷淘汰留下來的學生，其中還有許多佼佼者，如果能進我們研究室該有多好，於是派出跟大學部比較熟的佑竹前去遊說，+7、燒賣和幾個我認為程度很好的學生都在名單上，結果...沒有半個人來找我們老師，超失望的，+7差點可以和曉晏組成全系最強的2朵花(按：心態好像怪怪的，難怪人家不來~哈~)
　　另一位學妹就更無緣了，為什麼這麼說呢？因為當年跟她談完後，我覺得她進我們研究室機率超高的說，那時就能夠組成2朵花加上+7後更能成為3朵花(按：夠了沒？怎麼都是在計畫一些亂七八糟的事情)，結果，她在猶豫我們研究室跟鄭老師研究室時，把選擇權交給上天，用擲筊決定(我是聽佑竹說的)，所以囉！無緣XD

　　週末還要到學校？好用功啊~其實沒有啦！今天是北科資工系成立十週年的慶祝活動，抱著見見畢業的同學、學長和學弟，探聽一下未來的工作機會，所以還是騎著腳踏車到學校，一到學校就遇到從高雄上來的冠銘，看來今天會有很多人，9點快半，實驗室已經快滿了，這幾屆畢業的學弟都回來了(研究所目前畢業的唯一一朵花竟然沒回來)，就在我們要下去拍照前，可以說是元老級的國華學長出現了(話說我怎麼會認是他呢？是秘密XD)，哇~真的好久沒見到他，看起來過得很不錯，象徵地位的鮪魚肚非常明顯，ㄟ...這樣寫應該會被追殺吧！到一樓報到處，嚇到了，將近2xx人在一樓中庭，也見到好幾張許久不見的面孔，沒想到這麼多人都回來學校，點完名，差不多會到的人都到了之後，先跟老師來一張實驗室成員的大合照，然後圍著老師討論起工作的事情。
　　十點一到，負責招待的大學部學弟請我們到B1的演講廳，準備開始整個典禮，本以為會是蠻無聊的內容(少數一兩段『長官』致詞長了點XD)，但幾位老師的賣力演出，讓整個典禮十分有趣，首先，主任請創所主任，也就是我的指導教授上台還原當時創系的時空背景，不過投影片卻是Unit Test，全場笑翻了，本以為是弄錯投影片了，但接下來整個典禮最經典的一段開始了，老師的開場白：因為我們是資工系，所以我還是決定專業點，啪啦啪啦...(略)，這是當時電子系設計，很明顯地存在著Incohesion、High coupling...等問題，於是我們決定Refactoring一個資工系...(真的，我們老師就是這樣說)，全場都笑翻了，這樣的內容如果外行人根本不知道在說什麼，最後，剛剛那張Unit Test投影片又出現了，由於我們很注重教學，但要怎麼知道成果呢？於是我們對學生這個class做了很多Unit Tests(全場又大笑)，這真的是資工系才懂得梗啊！
　　老師把主持棒交回給系主任，接下來的投影片更是嚇人，一隻熊站在畫面的左邊，兩位楚楚可憐的小朋友窩在畫面的右下角，系主任開口了：我們很注重教學，但面對像熊般的老師，像這兩位小孩的學生又是怎麼想呢？然後是一段學生錄的影片，蠻好笑的，仿之前國民黨的一個廣告，面對事關是否21的期末考一役，我們準備好了，下一張，一隻小白兔被一隻兇猛的獵犬追著跑，主任又開口了，學生能在這種環境下存活下來，而且還能笑得出來，可見在場的大家都能認同我們的注重教學是正確的決定。接著主任請當初成立博士班時大力幫忙的嚴校長講幾句話，以一位學生家長的身分，我這時才知道嚴校長的貴公子也在資工所念書(希望沒被我砍到)，當年嚴校長的貴公子考上三所研究所，校長問他：你分析一下哪所對你比較好，當貴公子說：聽說北科資工很多大刀耶~嚴校長說：大刀好啊~哪裡有刀就往哪裡闖，這精神時在是太X了...接著說出今天最文學的一句：刀不在大，有刀則名，當不在多，有當則靈。全場又笑翻了，中間又是許多學生做的影片，快到結尾時，會場端進大蛋糕，主任走過去拿起一把大刀，上面還鑲著金邊，接著說：我們請謝主任來幫我們切蛋糕，我想在場沒有別人更適合這把刀了，全場又笑翻了，資工系未成立前，電子系有三名刀：謝金刀、鄭一刀和鄭大刀，成立後金刀和大刀老師就到了資工系，從此資工系當在金刀手下無數(我差點)，所以那把用來切蛋糕的金刀，謝老師是最適合的人選了。

　　不知道是因為太忙了，才會突然想寫點東西(別誤會成不寫部落格等於太閒)，還是最近的事情讓我有感而發吧！
　　晚上有人用MSN跟我說：『批踢踢有人在稱讚你跟XX(我另一個同學)，程式神級人物...』，這我實在不敢當，而且我這麼低調的人，甚至很久沒上BBS了，怎麼會出現我的名字呢？細問之下，才知道原來是過去我當助教時，被我帶過的學生，幫我取的『刀名』，加上每次作業結束，我會給範例程式，看完我的程式後才會有這麼誇張的稱號，但跟真正神人級的大師相比，我還很嫩呢！這讓我想起，前幾天看到畢業學長的部落格(這位學長才真的是神人)，他在《兩分鐘能講什麼》說道：研究所生活，那就是寫不完的作業！沒錯，從我碩一的第一門課開始，就是無止盡的程式作業，在學長給學弟妹辦的迎新會上，大家邊啃炸機邊X譙作業(是的，迎新會的當週要交第二次OOP作業)，但如果說我對OOP、Design Patterns、OOAD或是SA有任何的體認，都是從作業中得到的，當很多大學部的學生或是研究所的新生，看到我很隨性地畫出Class Diagram (設計圖)，眼中充滿了亮晶晶的眼神，這是透過龐大且多的作業將OOAD神髓直入我的腦細胞中！